Профориентационная работа

План профориентационной и информационной работы

План работы по профессиональному самоопределению в 9-х классах на 2022-2023 учебный год

Цель: расширение знаний подростков о мире профессий, стимулирование размышлений подростка о собственных перспективах личностного и профессионального самоопределения, запуск рефлексии в отношении профессионального самоопределения.

Задачи:

1. Создать информационную базу для ориентации учащихся в мире современного труда.
2. Помочь проанализировать свой образ Я, интересы, склонности, способности, мотивы.
3. Повысить готовность к самоопределению в целом.
4. Оказать помощь в принятии решения школьниками о выборе направления и места дальнейшего обучения.

Предмет: сфера самосознания подростка.

Объект: обучающиеся 9-х классов.

Средства: профориентационные игры, диагностические методики.

№ занятий	Содержание работы	Количество часов	Сроки
1.	1. Вводное занятие, цели и задачи тренинга, правила работы группы. 2. Профориентационная игра «Самая-самая» «Профессия на букву». 3. Анкета	1	сентябрь
2	1 .Самооценка и уровень притязаний 2. Диагностика самооценки личности 3. Обработка и обсуждение результатов	1	октябрь
3.	1. Обшее ознакомление с миром профессий. 2.Игра "Ассоциации". "Цепочка профессий" 3. Диагностика самостоятельности обучающихся	1	ноябрь
4	1. Формирование умения различать образы профессий и соотносить конкретного человека (в том числе и себя) с профессией. 2. Игровое упражнение "Кто есть кто?", "Человек -профессия"	1	ноябрь
5.	1 .Формирование умения различать образы профессий и соотносить конкретного человека (в том числе и себя) с профессией 2. Игра "Автопортрет" 3. Тест «Способны ли Вы решать свои проблемы»	1	ноябрь
6.	1 .Методика «Модифицированный тест Холланда» 2. «Профессиональные» типы личности	1	декабрь
7.	1. Знакомство подростков со схемой анализа профессий 2. Игра «Угадай профессию»	1	декабрь
8.	1. Знакомство подростков с типичными испецифическими особенностями той или инойпрофессиональной деятельности 2. Игровое упражнение "Подарок". 3. Игра "Любимое блюдо".	1	январь
9.	1. Знакомство подростков с типичными испецифическими особенностями той или инойпрофессиональной деятельности 2. Игровое упражнение "День из жизни"	1	февраль
10.	1. Темперамент и профессия 2. Диагностика свойств нервной системы,определение темперамента	1	февраль
11.	1. Осознание жизненных и профессиональныхперспектив, формирование способности выстраивать ЛПП 2. Игровое упражнение "Эпитафия"	1	март
12.	1. Осознание жизненных и профессиональныхперспектив, формирование способности выстраивать ЛПП 2. Игровое упражнение "Пять шагов". 3. Методика «Можете ли Вы добиться успеха?»(составитель - Ашихмина Л.П.)	1	март
13	1. Интересы и склонности в выборе профессии 2. Диагностика «Дифференциально-диагностический опросник» Климова	1	март
14.	1. Осознание главных жизненных ценностей иличностных смыслов той или иной профессиональной деятельности 2. Игровое упражнение "Звездный час"	1	апрель
15.	1. Осознание главных жизненных ценностей иличностных смыслов той или иной профессиональной деятельности 2. Игра "Ветеран-Бездельник".	1	апрель
16.	1 .Проблема престижных и не престижныхпрофессий. 2. Игра "Остров".	1	май
17	1. Опросник профессиональной готовности (поЛ.Н. Кабардовой) 2. Анкета	1	май

План информационной работы в 9-х классах

Цели: формирование у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии.

1. Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
2. Выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи:

1. Формирование актуального для подростков «информационного поля».
2. Обеспечение подростков средствами самопознания, развитие навыков и умений по целеполаганию и планированию. Оформление портфолио «Мой профессиональный выбор».
3. Проведение работы с родителями о выборе профессии их детьми.
4.Проведение экскурсий в училище, колледж, на предприятия.

месяц	Мероприятия
сентябрь	1. Презентация курсов по выбору. 2. Знакомство с положениями «Фестиваль профессий», «Портфолио».
октябрь	1. Мир профессий и правила ориентации в нем. 2. Ознакомление с профессиями, пользующимися спросом на рынке труда ХМАО. 3. Правила оформления портфолио.
ноябрь	1. Твои способности и выбор будущей профессии. 2. Диспут «Все работы хороши – выбирай на вкус».
декабрь	1. Твоя профессия. Знакомство с профессией медсестры, плотника, слесаря и электрика. 2. Ознакомление с профессиональными учебными заведениями нашего города, округа.
январь	1. Посещение Дня открытых дверей в индустриальном колледже. Встреча с представителями индустриального колледжа. 2. Встречи с представителями Центра занятости населения, училища №1, колледжа, университетов.
февраль	1. Планирование профессиональной карьеры. 2. Выбор экзамена – ориентация на выбор профиля в старшей школе.
март	1. Предварительный выбор образовательного маршрута по окончании 9 класса (анкетирование).
апрель	1. Анализ работы курсов по выбору (по классам). Рефлексия, выводы и рекомендации. 2. Посещение и ознакомление со специальностями в профессиональном училище № 1 2. Посещение и ознакомление со специальностями в профессиональном училище № 5.
май	1. Окончательный выбор образовательного маршрута по окончании 9 класса (анкетирование). 2. Личностные возможности и профессиональный выбор. Как влияют на профессиональный выбор сильные и слабые стороны твоих способностей. 3. Презентация портфолио.